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　　5月11日下午，丰顺中学迎来了第五批广东省中小学心理健康教育特色学校实地评审工作。广东省中小学心理健康教育特色学校评审专家组刘志雅、黄健、刘幸娟、杨杰鑫等专家、教授莅临丰顺中学，对丰顺中学申报第五批广东省中小学心理健康教育特色学校进行实地评审和指导。梅州市教育局德育与学校安全管理科科长游智、干部叶钧治，丰顺县教育局副局长叶韩杰、德安股股长何谋正、干部李润彬，丰顺中学部分行政领导及老师共同参与了此次评审会。通过看现场、听汇报、审材料、师生座谈、评价反馈等环节，专家评审团对丰顺中学心理健康教育工作给予了充分肯定和高度评价。

　　专家评审组在丰顺中学行政领导和心理老师的陪同下巡视了校园，重点对心理辅导室、心理活动场所、心理宣传专栏等进行实地考察，了解校园心理文化建设情况及学校日常工作。

　　在工作汇报环节，丰顺中学副校长刘振祥结合丰顺中学办学宗旨及特色进一步对学校心理健康教育的工作理念作出详细解释，阐述了学校秉承“顺天致性，心健育人”的心理健康教育宗旨，构建以“健心课程——学科渗透——德育支撑——普及检测”为支撑的心理健康教育工作机制，以此实现心健育人的目标。

　　此外，刘振祥还进一步围绕“组织领导、条件保障、教学特色、科学发展”四个方面向专家评审组详尽介绍了学校心理健康教育工作在健全组织机构，加强队伍建设；营造优雅环境，润泽师生心灵；立足课堂，学科渗透心育；开展主题活动，促进心理健康；家社校协同育人，全面发展品质；推进个别辅导，做好个案跟踪等方面的特色及取得的成效。

　　在材料评审环节，专家评审组仔细查阅了学校心理健康教育的各项材料，并详细询问了丰顺中学心理健康教育工作的各项数据及开展活动情况，并对学校规范建档，条目清晰、内容丰富、重视过程性资料积累及科学化、规范化的心理危机干预制度给予了好评。

　　在师生座谈环节，专家评审组分别与学生及教师代表召开座谈会，更加深入地了解学校面向教师组织的心理健康教育和培训活动、面向学生组织的心理健康教育活动、学科渗透的具体做法、心理健康教育工作开展中最突出的问题和困难，处理方法及学校心理健康教育的特色等。参加座谈的师生们围绕以上内容畅所欲言，积极发表自己的见解和感受。

　　经过一下午的评审工作，评审专家组对丰顺中学的心理健康教育工作进行了总结和反馈。在评审意见反馈会上，专家组刘志雅教授首先对学校心理健康工作给予了充分的肯定，并结合政策引领和社会实际，进一步强调了现今中小学心理健康教育工作的重要性，鼓励丰顺中学要进一步推进落实相关工作。在肯定认可丰顺中学心育工作的同时，评审专家组的代表们针对工作中存在的问题发表了各自的查验意见，对丰顺中学心理健康教育工作提供了宝贵的指导性建议。

　　评审专家组指出，丰顺中学心理健康教育工作系统全面，教育工作目标清晰且富有特色，工作机制、组织机构健全，尤其是形成了层级性、规范化的心理危机干预制度，工作程序有明确的指引方向；心理活动室精致美观，有心育特色；重视教师阳光心态的培育，教师团队富有朝气活力；班主任和各学科教师参与心育工作，能根据学科特点和学生年龄特点自然地合理地设计渗透，能做好个别辅导，建档规范，遵守保密制度；借助社会资源和家委会，积极做好家庭教育的引导，家校合作紧密。

　　但评审专家组也中肯地指出了学校心理健康教育工作中存在的问题和需要改进的地方：一是要进一步完善心育工作理念，围绕办学服务理念，凸显办学特色。二是要加强心育课题研究，通过教育教学实证研究，校本课程研究，在实际办学中提炼校本特色，从科研角度推动心育一体化建设，带动学校心育工作发展。三是要充分发挥乡土优势，将客潮文化融入心育工作，结合学生实际，把握学生心理特点的发展规律，发挥朋辈心育工作作用，打造具有本土品牌特色心理工作模式和范例。四是要切实加强教师团队的心理专业知识能力，心理教师要提升自身专业素养，优化细化心理咨询工作内容，在实效评估工作中，要做好典型个案总结工作，并在学生心理档案建设成效的对比中，提炼学校心育核心素养。

　　会议最后，游智、叶韩杰、刘振祥分别作总结表态发言，指出此次评审工作既是对学校心育工作的检查诊断，又是对学校心育成果的总结验收，同时感谢专家组对学校工作的肯定与鼓励，认为评审组的宝贵意见将为学校的下一步发展指明了方向，并表示将会以此为契机，丰顺中学要继续做好心理健康教育工作，深入推进学校办学水平深入发展，努力把学校打造为梅州市心理健康教育示范校园。

　　图：胡俊杭　 文：邓建明