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　　3月1/fszx/bmxx/content/日，广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，广东省教育厅基信处处长赵琦，广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏，广东省教育研究院基础教育研究室主任姚轶洁，广东省教育研究院教育评估室主任戚务念等一行到我县开展基础教育教研工作调研。梅州市教师发展中心主任李文贞、丰顺县副县长李吉祥、丰顺县教育局局长张武珍等同志陪同调研。

　　上午，傅湘龙院长一行先后来到留隍第一中心小学、留隍实验幼儿园、球山中学、留隍第二中心小学，认真察看学校（园）的校容校貌，了解学校基本办学情况和教师队伍总体素质。

　　下午，调研组一行来到东留中学，召开调研座谈会，会议由李文贞同志主持，与会人员围绕推动基础教育高质量发展情况、基础教育高水平教研体系建设情况、普通高中教学质量监测、广东省教育研究院教育现代化实验区（丰顺县及留隍镇）建设情况等进行深入交流，调研组对丰顺县及留隍镇的基础教育教研工作的开展提出很多建设性意见。

　　李吉祥副县长代表丰顺县人民政府对傅湘龙院长一行的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并汇报了近年来丰顺教育发展的基本情况，他表示要以省调研组来丰调研为契机，认真贯彻落实本次座谈会会议要求和《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》文件精神，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，一要大力促进义务教育资源均衡；二要大力促进学前教育普及普惠；三要大力促进县域初中整体提升。

　　张武珍局长汇报了丰顺教育的整体情况和基础教育教研体系基本状况，指出今后要重点做好以下几方面工作：一要完善教研队伍建设；二要加强教育教学研究创新；三要拓宽教研资源渠道，加强教研协作力度；四要加快信息化建设，深度融合教学教研；五要构建新时代“丰顺强师”指标模型；六要聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系。

　　会上，广州市第五中学校长裘志坚，广州南方学院副校长龚鸣，县教师发展中心主任冯习创，留隍镇校长代表等就如何做好校本教研、创新教研模式、改善教育生态等谈了各自的看法。

　　赵琦处长肯定了丰顺教育发展的顶层设计、系统思维，指出今后基础教育学校发展面临的问题，并对下阶段基础教育工作提出要求：一是重视资源均衡配置，推进办学模式改革；二是推进教育教学改革，面对实际分层分类进行指导；三是面向农村学生群体,推进寄宿制学校建设；四是加快推进县域高中发展,强化市级统筹力度。

　　曾令鹏主任表示通过参观留隍镇的学校，听取汇报，感受到丰顺教育近年来发生的变化，办学水平稳步提升，校长教师精神面貌良好。他提出了对教研工作的相关要求：首先，要立足校本教研，建立完善校本教研制度，做好总体规划，并具体落实到每个学科。其次，要引领教研方向，教研部门要目光长远、加强指导，坚持落实国家课程标准，加强学校教研主题设计，组织开展好主题教研活动。最后，要转变对教师的评价，把教师参加教研活动情况纳入教师绩效考核，让教师在教研中提升，通过教师个人水平的提升推动学生学习质量的提高。

　　傅湘龙院长表示，丰顺县在推进基础教育高质量发展工作中有县政府高度重视、教育局积极作为、乡贤热心支持等优势，他提出了下一阶段基础教育教研工作的开展思路，对丰顺寄予殷切期望。他指出，一要聚焦高质量课程体系建设，落实国家课程标准，开齐开足课程；二要打造高素质教师队伍，解决好结构优化和素质提升的问题；三要在教育改革上下功夫，推进办学管理体制改革，缓解教师压力，推进教育评价体制改革，立足过程评价；四要提高教研队伍素质，要分学段学科配齐配强教研员，强化教研员岗位职责，提升教研员教研能力水平。

　　文：林亨　图：廖育华、张碧如、宋思思、郑凤玲